ادبیات نظری تحقیق و سوابق پژوهشی تعاریف و تکنیک های خلاقیت (فصل دوم پایان نامه),مباني نظري تکنیک های خلاقیت در کارافرینی,پيشينه تحقيق انواع روش های خلاقیت تیمی,پيشينه پژوهش روش های خلاقیت تیمی,فصل دوم پايان نامه تکنیک های خلاقیت اسکمپر,چارچوب نظ,,,

بهترین فایل قابل دانلود در موردادبیات نظری تحقیق و سوابق پژوهشی تعاریف و تکنیک های خلاقیت (فصل دوم پایان نامه) را مشاهده می کنید می توانید در صورت تمایل نسبت به دریافت آن اقدام نمایید.
برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل
ادبیات نظری تحقیق و سوابق پژوهشی تعاریف و تکنیک های خلاقیت (فصل دوم پایان نامه)

ادبیات-نظری-تحقیق-و-سوابق-پژوهشی-تعاریف-و-تکنیک-های-خلاقیت-(فصل-دوم-پایان-نامه)

دانلود مبانی نظری پیشینه تحقیق ادبیات نظری تحقیق و سوابق پژوهشی تعاریف و تکنیک های خلاقیت (فصل دوم پایان نامه)  37 صفحه در قالب word , قابل ویرایش ، آماده چاپ و پرینت جهت استفاده.

مشخصات محصول:
توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع : انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)

کاربردهای مطلب:
منبعی برای فصل دوم پایان نامه، استفاده در بیان مسئله و پیشینه تحقیق و پروپوزال، استفاده در مقاله علمی پژوهشی، استفاده در تحقیق و پژوهش ها، استفاده آموزشی و مطالعه آزاد، آشنایی با اصول روش تحقیق دانشگاهی


قسمتهایی از مبانی نظری:

ضرورت خلاقيت
       خلاقيت در سراسر تاريخ بشر حائز اهميت بسياري بوده ولي امروزه دلايل اهميت آن به طور قابل ملاحظه اي متفاوت از گذشته است. درگذشته خلاقيت دانشي جامع به شمار نمي رفت بلكه اساسا' با تلاش و رياضت افراد خلاق و سرانجام به صورت نوعي الهام و به گونه اي تصادفي به نتيجه نهايي مي رسيد. تقريبا' از50 سال گذشته تا به امروز خلاقيت از حالت تصادفي خارج شده است و افراد مي توانند به گونه اي سنجيده و روشمند به خلق ابداعات، اختراعات و اكتشافات نايل آيند. به عبارت ديگر خلاقيت طي نيم قرن گذشته به صورت يك رشته علمي گسترده درآمده و آموزش پژوهشي و توسعه در مقياسي وسيع در آن رو به گسترش بوده است. تغييرات پرشتاب در زمينه هاي اقتصادي، اجتماعي، فني و فناورانه و ... از راههايي كه خود نتيجه خلاقيت و نوآوريهاي اين عصر است و از سويي برخورد با چنين تحولاتي، خود مستلزم خلاقيت و نوآوري است؛ به همين دليل امروزه خلاقيت نه صرفا' يك دانش تجملي، يك نياز يا يك ضرورت بلكه براي تمامي جوامع بشري شرط بقاست.
     امروزه بيش از 90درصد دانشمندان تاريخ زنده اند چرا كه مخترعاني در زمره اديسون كم نيستند و در نتيجه دستاوردهاي علمي، اختراعات و اكتشافات اين دانشمندا ، حجم عظيمي از اطلاعات و دانشهاي كشف و انباشت شده در زمينه هاي علمي، فني و فناورانه و ...، چنان رو به فزوني است كه يادگيري بر پايه نظام آموزشي امروز -كه اصولا'بر پايه محفوظات است- بسيار مشكل بلكه غيرممكن است. به عبارت ديگر، دانش كارشناسي حاصل از يك دوره ي آموزش دانشگاهي و حتي پايين تر، كه روزي تا پايان عمر براي فرد كفايت مي كرد، امروزه چند صباحي بيش نخواهد پاييد و ‹‹ زگهواره تا گور دانش بجوي ›› ديگر نه تنها يك فضيلت بلكه شرط بقاست. بنا بر اين آن چه مورد نياز است نه انباشت اطلاعاتي –كه به سرعت منسوخ مي شود- نيست بلكه يادگيري و نحوه ي يادگيري است. از آنجا كه پيش بيني آنچه حتي درآينده نزديك مورد نياز است امكان پذير نيست، كسب توانايي حل مسائلي كه از ماهيت آن بي خبريم، ضرورت مي يابد و اين همان خلاقيت و حل خلاق مسائل است.با توجه به اين وضعيت، خلاقيت در سراسر جهان اهميت شايسته اي يافته و دانش پژوهان بسياري از كشورها  به شيوه هاي مختلف و در زمينه هاي متعدد، روش ها و فرايند خلاقيت و حل خلاق مسائل را  فرا مي گيرند. به عبارت ديگر، خلاقيت اكنون در مسير فراگير شدن است. ( قاسم زاده، 1375 )

تفاوت خلاقيت و نوآوري
   با درنظر گرفتن پيچيدگي موجود در مفهوم خلاقيت لازم است وجه تمايز اين مفهوم و فرايند نوآوري مشخص شود. برخي از نويسندگان بين خلاقيت و نوآوري تمايز قائل مي شوند. براي مثال؛ كونتز درسال 1988نوآوري را به كارگيري ايده هاي نوين ناشي از خلاقيت معرفي كرده و معتقد است كه نوآوري مي تواند محصولي جديد، خدمتي جديد يا راهي جديد براي انجام كاري باشد؛ درحالي كه خلاقيت توانايي ايجاد فكر يا ايده جديد و بديع است.همچنين آلبرشت در سال1987خلاقيت و نوآوري و وجه تمايز آنها را به اين صورت مطرح كرده است: خلاقيت فعاليت ذهني و عقلايي براي به وجود آوردن ايده ي جديد و بديع است. حال آن كه نوآوري، تبديل خلاقيت به عمل يا نتيجه است. او نوآوري را عمليات و مراحل مورد نياز براي نتيجه گيري يك فكر بكر و واقعيت جديد  مي داند. از اين زاويه، شخص خلاق ممكن است نوآور باشد؛ يعني مي تواند داراي ايده هاي جديد و نو باشد ولي توانايي تبديل آن ها را به نوآوري نداشته باشد؛ از اين رو فرد نوآور غالبا'خلاق است ولي همه ي افراد خلاق الزاما'نوآور نيستند. (مشبكي و تيمورنژاد،1380)

قسمتی از پیشینه پژوهش:
- حميدرضا بيات (1375) تأثير فرهنگ سازماني بر روي خلاقيت سازماني را سنجيده كه با توجه به يافته هاي اين تحقيق در سطح سازمانهاي دولتي استان زنجان و با درنظرگرفتن اينكه هرمقدار فرهنگ سازماني به فرهنگ مشاركتي نزديك تر باشد خلاقيت آن سازمان بالاتر است، پيشنهاداتي جهت كسب خلاقيت سازماني بالاتر ارائه شده است كه اين پيشنهادات جهت دستيابي به فرهنگ مشاركتي و افزايش خلاقيت عنوان شده است. ( بيات ، 1375)
- اميدي، حميدي و صفري در پژوهشي كه به منظور بررسي ارتباط بين ساختارهاي سازماني و خلاقيت به انجام رسيد، مهم ترين عوامل مرتبط به كاهش خلاقيت مديران ستادي سازمان تربيت بدني، تمركز بر تصميم گيري شخصي بجاي مشاركت در تصميم گيري و عدم تناسب بين شغل با رشته ي تحصيلي و سطح تحصيلات است.  ( اميدي، حميدي، صفري، 1386)


فهرست مطالب به شرح زیر میباشد:
1-2-1)مقدمه
1-2-2)ضرورت خلاقيت
1-2-3)تعريف خلاقيت
1-2-4)تفاوت خلاقيت و نوآوري
1-2-5)عناصر خلاقيت
 1-2-6)فرآيند خلاقيت
1-2-7)الگوي فرآيند خلاقيت
1-2-7)ويژگي هاي افراد خلاق18 1-2-9)تكنيك هاي خلاقيت
1-2-9-1)تكنيك طوفان ذهني(بارش افكار)
1-2-9-1-1)قوانين بارش افكار
1-2-9-1-2)تفاوت هاي طوفان ذهني فردي و گروهي
1-2-9-2)تكنيك چرا؟
1-2-9-3)تكنيك توهم خلاق
1-2-9-4)تكنيك شش كلاه فكري
1-2-9-4-1)اهداف اصلي تكنيك شش كلاه فكري
1-2-9-4-2)معاني هر يك از سمبل ها(كلاه فكري)
1-2-9-5)تكنيك پي . ام . آي(P.M.I)
1-2-9-6)تكنيك DOIT؟
1-2-9-7)تكنيك شكوفه نيلوفر آبي
1-2-9-8)تكنيك اسكمپر
1-2-9-9)تكنيك درهم شكستن مفروضات
1-2-9-10)تكنيك دلفي
1-2-9-10-1)چه موقع از فن دلفي استفاده مي شود؟
1-2-9-11)تكنيك استخوان ماهي(علت و معلول)
 1-2-9-12)تكنيك گروه اسمي
 1-2-9-12-1)چه موقع از تكنيك گروه اسمي استفاده مي شود؟
1-2-9-13)تكنيك سينكتيكس
1-2-10)موانع خلاقيت
1-2-11)محيط خلاق
1-2-12)نقش مدير در خلاقيت كاركنان
1-2-13)نقش وراثت در خلاقيت
1-2-14)چند ديدگاه درباره خلاقيت
پيشينه تحقيقات مشابه
2-2-1)تحقيقات انجام شده داخلي و خارجي


پشتیبانی: 09392158693 (لطفا فقط عنوان فایل، نام خریدار و مشکل خود را پیامک و یا در تلگرام عنوان بفرمایید تا سوال و مشکل شما به متخصص مربوطه ارجاع شود).

نحوه دانلود : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین قادر به دانلود فایل خواهید بود و همچنین یک نسخه از “لینک دانلود” نیز برای شما ایمیل می شود.

دانلود فایل

برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل


کلمات کلیدی: ادبیات نظری تحقیق و سوابق پژوهشی تعاریف و تکنیک های خلاقیت (فصل دوم پایان نامه) مباني نظري تکنیک های خلاقیت در کارافرینی پيشينه تحقيق انواع روش های خلاقیت تیمی پيشينه پژوهش روش های خلاقیت تیمی فصل دوم پايان نامه تکنیک های خلاقیت اسکمپر چارچوب نظ

مطالب مرتبط

ادبیات نظری تحقیق و سوابق پژوهشی تعاریف و تکنیک های خلاقیت (فصل دوم پایان نامه)


مزایای استفاده از پوشش داخلی برای لوله های انتقال نفت و گاز

مبانی نظری تحقیق و پیشینه پژوهش مفاهیم و تعاریف خلاقیت سازمانی (فصل 2)

دانلود پرسشنامه نیازهای صمیمیت زناشویی

مبانی نظری و پیشینه تحقیق پیش بینی سود مدیران(فصل 2)

مبانی نظری و پیشینه تحقیق تعاریف و مفاهیم هوش فرهنگی و ارزیابی عملکرد (فصل دوم)

طرح توجیهی دستگاه‌هاي شيردوش تمام خودكار

مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلالات تغذیه و خوردن(فصل دوم پایان نامه)

طرح توجیهی زنبور داري و پرورش زنبور عسل + پاورپوینت

ادبیات نظری و پیشینه تحقیق مثبت نگری و روانشناسي مثبت گرا (فصل دوم پایان نامه)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش امیدواری و امید به زندگی(فصل دوم)